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        HRD是這樣操心員工職涯的

        2018-07-26 閱讀次數(shù): 3340

        HRD張說 從面試開始就修正職業(yè)方向在擔任公司高管的幾年間,我面試過數(shù)以百計的各個層面的員工,其中最讓我感到遺憾的一個現(xiàn)象就是很多人有著非常好的素質(zhì),甚至有的還是名校的畢業(yè)生,因為不懂得去規(guī)劃自己的職業(yè),在工作多年后,依然拿著微薄的薪水,為了一份好一點的工作而奔波。很多這樣的人,他們只要稍微修正一下自己的職業(yè)方向,就能夠在職業(yè)發(fā)展上走得更從容。
            
        有一次,一個大連理工大學的研究生,是學電子的,來應聘我們公司的公關(guān)企劃部部長。小伙長得不錯,將近一米八的身高,很陽光,個人素質(zhì)也很好。他研究生畢業(yè)后去了一家稍微有點規(guī)模的IT企業(yè),因為他對于軟件的了解很不夠,就沒有做技術(shù),而從事管理,后來做到了總經(jīng)理助理,主管行政和企劃。工作5年后的薪水是5000多元,他在公司的發(fā)展也受到了一定的局限。我在面試的過程中了解到,他之所以來應聘我們公關(guān)企劃部部長,只是因為這個職位給的薪水還可以,而不是因為他喜歡這樣的工作。
            
        后來我?guī)椭治?,依照他的素質(zhì)和職業(yè)興趣,如果選擇得當,幾年后應該有很好的發(fā)展。但是公關(guān)企劃部部長的職位并不適合他,如果我們聘用了他,不但耽誤企業(yè)的發(fā)展,而且也會耽誤他本人的發(fā)展。我?guī)椭治鲆院笏腥淮笪?,對我十分的感謝。后來他經(jīng)過認真的思考及時修正了自己的職業(yè)道路,目前取得了不錯的發(fā)展。
            
        類似這樣例子的人很多,這樣的人大多都有一個共性,那就是最初的時候不知道自己應該在哪個領(lǐng)域開始自己的職業(yè)生涯,幾年過去了,稀里糊涂的換了幾家公司,回過頭來才發(fā)現(xiàn),只是積累了不同行業(yè)、不同職能方向不成功地豐富經(jīng)驗。而且,越是聰明的人越容易產(chǎn)生這樣的問題。因為似乎什么工作都難不倒聰明人,他們有機會嘗試不同的工作,結(jié)果卻都是“蜻蜓點水”。多種多樣的工作經(jīng)驗也許并不能給一個人帶來沉甸甸的收獲,反而造成了自己缺乏專長、缺乏核心競爭力的局面。
           
         當然,和此相對應的是另外的例子。有的人起點并不高,既非名校也不是什么好得不得了的專業(yè),甚至這里邊還有大專和中專畢業(yè)的人,但是因為他們正確的職業(yè)發(fā)展之路,幾年之后他們在職場上的價值超過了很多當初起點比他們高的人。我們公司現(xiàn)在的財務總監(jiān)就是專科畢業(yè)的。但在十多年的財務生涯中,從出納、會計、主管會計到財務經(jīng)理,他一步一個腳印走得很踏實。不少和他同齡的本科生、研究生也還沒有取得這樣的成績。我也認識不少拿著高薪的人士,他們中不乏低學歷的人才,只是因為在一個領(lǐng)域里辛勤耕耘而成為這個領(lǐng)域的專精之士,從而能夠獲得和他們價值相匹配的薪酬。

        HRD李說
        規(guī)劃不僅要形成文字,還要切實可行
            
        作為我,是這樣操心員工的職業(yè)生涯的。
            
        首先采取觀察和測評的方法,看他是否與我們是一條道上的人,也就是說,他的思想與企業(yè)的發(fā)展思路是否一致,他的價值觀是否與企業(yè)的理念相契合,他是否有一定的知識、才能和理想。如果不是,我們看不到他的潛力和閃光點,他只是個普通的打工者,是個遇到困難就退縮的人,那我們就沒有給他做職業(yè)規(guī)劃的價值。如果是我們的同路人,我們就會與他一起,通過詳細了解他,包括家庭成員在內(nèi)的所有情況,看他最想要什么,要達到什么目標,給他制定職業(yè)生涯規(guī)劃,讓他最大限度地發(fā)揮優(yōu)勢,實現(xiàn)自己的理想。
            
        職業(yè)生涯的目標,不但要形成文字,還要切實可行,盡可能詳細。怎樣寫呢?用教練為運動員制定的百米賽跑計劃來說就是:總目標是最前方的一百米,再把一百米分解為十個十米,第一個十米是起跑階段,第二個十米是加速階段……第十個十米是最后沖刺;還有,在起跑階段的第一個十米,要用什么姿勢,第二個加速十米要采取什么措施,最后十米沖刺的最好方法是什么等等,讓員工十分清醒地知道,自己干到今年年底能得到什么,干到三年后是什么樣子,在企業(yè)干一輩子能達到什么樣的人生結(jié)局。
            
        比如,有個青年小張,是我們最早制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個。他在車間普通崗位上工作三年之后,我們發(fā)現(xiàn)他是個可以培養(yǎng)的苗子,于是就給他做規(guī)劃。我問他有什么想法,他說想學開車,想在北京結(jié)婚,就這么簡單。于是我們以書面形式正式為他做了規(guī)劃:第一步,企業(yè)出錢,給他時間,讓他拿到了駕照。第二步,在不同的崗位上鍛煉他,讓他做補焊組組長、做生產(chǎn)部的主管等,最終把他培養(yǎng)成現(xiàn)在的質(zhì)量部經(jīng)理。
            
        他能心情舒暢地發(fā)揮潛能,與我們幫他實現(xiàn)生活的愿望密切相關(guān):他學會開車后,我們花8萬元給他配車;2008年資助他10萬元,幫他在回龍觀買了房子;2011年通過牽線搭橋讓他與本企業(yè)的女工戀愛結(jié)婚;2014年他有了孩子,父母來北京幫他照看,一家五口生活美滿,其樂融融。這時,我拿出當初我們?yōu)樗贫ǖ囊?guī)劃給他看,小張激動地說:“我真沒想到愿望能這么快實現(xiàn)。”我們?yōu)樗龀龅南乱徊揭?guī)劃是,向更高管理層發(fā)展,逐步培養(yǎng)他達到類似于生產(chǎn)總監(jiān)這樣的位置。
            
        比如,我要聘一個財務部經(jīng)理,月薪稅后9000元。這個人的老婆沒工作,還有個三歲的孩子,家屬隨他一起來,他要花至少2000元租房,而孩子上幼兒園、老婆吃飯穿衣要花錢等等,一月工資所剩無幾。職業(yè)生涯規(guī)劃首先是安居樂業(yè),我們就奔著這個目標,先解決他的住房問題。
            
        我們公司有集體宿舍,給他改造出一套,把他們?nèi)诎仓眠M去,省了房租錢;水、電、煤氣隨便用,一律免費,又省去一筆花銷;把他老婆安排到公司做時間比較機動的包裝工,上午把孩子送到幼兒園,八點半到公司上班,下午三點半可以去接孩子,工作生活兩不誤;一家人吃飯就在公司的職工食堂,同樣給予免費。吃住不花錢,老婆還掙錢,他工作能不安心,能沒有激情嗎?
            
        有太多的人不了解如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,包括不少讀過職業(yè)生涯方面的書的人。不少剛剛畢業(yè)的大學生,他們對這樣的問題更是全然沒有概念,甚至有的人30歲了還在為自己的職業(yè)發(fā)展感到迷茫,而且看趨勢還要繼續(xù)迷茫下去。究其原因是沒有能夠從更高的高度上來考慮這樣的問題;而職業(yè)生涯指南的書大都理論性有余,實踐性不足。所以,我們不妨說點實在的。

        發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)興趣
        工作觀察法

        1你對目前的工作哪些方面最滿
            意?哪些方面最不滿意?你認為理想的工作是怎樣的?

        2你曾經(jīng)做過的什么事情讓你最
        有成就感?

        3你學到的新知識和新技能,哪些
            你學得很快并且非常有興趣學?哪些學的很認真但總是很吃力而且掌握不好?

        4記下你的成績、受到的肯定、覺
            得有收獲、充實的事情。
            記錄以上的東西,大約3個月或半年左右分析一次。

        羨慕他人的工作
            
        我們都曾經(jīng)有過羨慕別人工作的經(jīng)歷。有些羨慕只是一個很短暫的念頭,很快就消失了;而有些羨慕會一直在我們腦海中徘徊。
            
        當然我們的這種羨慕往往是對我們所理解的被羨慕對象最光鮮的一面的片面理解,當我們理解了那份工作的全部,或許我們并不喜歡很多背后的東西。但是畢竟我們羨慕別人的工作,這種感覺往往是我們自身興趣的一種投射。一個對管理感興趣的人會羨慕張瑞敏的工作而不太可能是王朔的工作。所以找個安靜的地方靜靜的回憶在過去的某段時間里你曾經(jīng)對某個工作比較強烈的羨慕經(jīng)驗,從中是否可以體會出你樂意為之奮斗的工作。

        審視規(guī)劃的重要性
            
        一個也許你已經(jīng)很熟悉的故事,有必要再說一遍。有一年,一群意氣風發(fā)的天之驕子從美國哈佛大學畢業(yè)了,他們即將開始他們的職業(yè)生涯。他們的智力、學歷、環(huán)境條件都相差無幾。在臨出校門前,哈佛對他們進行了一次關(guān)于人生目標的調(diào)查。結(jié)果是這樣的:
            
        27%的人,沒有目標;60%的人,目標模糊;10%的人,有清晰但比較短期的目標;3%的人,有清晰而長遠的目標。
            
        25年后,哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的:
            3%的人,25年間他們朝著一個方向不懈努力,幾乎都成為社會各界的成功人士,其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英;
            10%的人,他們的短期目標不斷地實現(xiàn),成為各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士,大都生活在社會的中上層;
            60%的人,他們安穩(wěn)地生活與工作,但都沒有什么特別成績,幾乎都生活在社會的中下層;
           
         剩下27%的人,他們的生活沒有目標,過得很不如意,并且常常在抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機會”的世界。
            
        其實,他們之間的差別僅僅在于:25年前,他們中的一些人知道他們的目標,而另一些人則不清楚或不很清楚。 






        來源:互聯(lián)網(wǎng)

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