首先我們要明白競聘上崗的目的是什么？就好比我們吃藥，要知道藥的效果和副作用一樣。競聘上崗有三個作用和價值。
　　第一，從企業(yè)角度來說，起到選拔人才的作用。
　　第二，從個人角度來說，是一個可以展現(xiàn)自我技能的平臺。
　　第三，從整體上來說，是給員工提供一個公平公正展現(xiàn)自己的平臺。
　　總體來說，競聘上崗的利大于弊。
　　對于競聘候選人我們該如何選擇，其實(shí)回歸根本，是我們這個現(xiàn)有崗位需要一個合適的人來勝任，而我們需要選擇這個人，這樣我們需要明白的是我們想要什么樣的人，而接下來我們要做的是怎么做好測評題的設(shè)置，最后根據(jù)面試者的回答和表現(xiàn)進(jìn)行選擇和排序。所以今天我們重點(diǎn)說一下競聘測評題為什么重要，以及重點(diǎn)看面試者的哪些表述。
　　競聘時測評題目是完全反映組織所需要人才的能力的過程。
　　每個人在這個過程中，通過不同方式展現(xiàn)出自己的不同能力。比如說語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、解決問題能力等。如果一個競聘者充分利用這樣一個機(jī)會，來展現(xiàn)自己的價值觀、主動性和敢擔(dān)責(zé)任的精神，是競聘者中容易成功的。
　　組織在設(shè)計(jì)測評題的時候也要圍繞這幾個常見問題進(jìn)行設(shè)計(jì)，并不是讓大家簡單的進(jìn)行述職的過程。主要是了解競聘者自己的想法和對工作的想法和思路。舉一個例子，一個孩子在老師和家長都沒有問題的前提下，因?yàn)樽约鹤蛔《鴮W(xué)習(xí)不好，那么現(xiàn)在應(yīng)該鍛煉孩子的自我約束能力，這才是問題所在。如果這個人自己闡述，可能認(rèn)為自己應(yīng)該加強(qiáng)積極性，給自己找各種輔導(dǎo)老師，那這從方向上就是錯誤的。
　　看一個問題的時候找出這個人對這個問題的看法，定位不同，方向就不一樣。企業(yè)應(yīng)該認(rèn)真聽取他對問題的想法，而不是聽他把經(jīng)歷進(jìn)行陳述。
　　最失敗的競聘就是把自己的經(jīng)歷像面試一樣機(jī)械輸出。只能證明過去，不代表對未來的看法。
　　例如某度假村市場部目的是保本增效，那么優(yōu)秀的市場部經(jīng)理重點(diǎn)應(yīng)該放在增效上而不是保本上，而有的傳統(tǒng)型經(jīng)理會把重點(diǎn)放在傳統(tǒng)工作的繼續(xù)開展，維護(hù)已有的客戶等，只能降本，不能增效。競聘就是預(yù)判這個人能不能行，能否勝任接下來的任務(wù)工作。根據(jù)主要任務(wù)對人的要求不同，來選擇不同的人才。其實(shí)通過競聘不一定得出來誰合格，只是做一個排序，不一定代表合格。

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